• Sólo el 0.5 % de los estudiantes evaluados logró el nivel más alto de desempeño frente al promedio de la OCDE
El pasado 8 de septiembre se publicaron los resultados de la prueba PISA (Programa para la Evaluación Internacional de Estudiantes) que aplica la OCDE (Organización para la Cooperación y Desarrollo Económicos), organismo que aglutina 38 países importantes de todo el mundo.
La prueba PISA 2025 no ha sido nada alentadora para los mexicanos. Para entender la relevancia de este informe, debemos partir por saber qué es esta prueba, a quién se le aplica, cuál es su objetivo y por qué debemos alarmarnos con los resultados tan terribles que se obtuvieron.
Esta prueba internacional tiene la finalidad de evaluar habilidades y áreas del conocimiento, principalmente: lectura, matemáticas y ciencias en los jóvenes de quince años de los 38 países miembros y a 53 naciones o economías asociadas donde se practicó en 2025. De acuerdo con los resultados publicados, México ocupa el penúltimo lugar en ciencias y comprensión lectora, así como el lugar antepenúltimo en matemáticas entre los miembros de la OCDE y el sitio 64 de los 91 países evaluados.
El periódico El Universal del 8 de septiembre señala: "En la prueba PISA 2025… sólo uno de cada 200 estudiantes mexicanos, equivalente a 0.5 %, alcanzó los niveles más altos de desempeño, el 5 o el 6 %, en al menos una de las tres materias; en los países de la OCDE, el promedio fue de 11.9 %. En lectura, México obtuvo 408 puntos frente a los 461 del promedio de la OCDE: una diferencia de 53 puntos… En ciencias, los alumnos mexicanos alcanzaron 414 puntos, mientras que el promedio de la organización fue de 482. México quedó 68 puntos abajo en esta área, que evalúa cómo los jóvenes emplean conocimientos científicos y pruebas para explicar situaciones y tomar decisiones. México tuvo resultados inferiores al promedio de la OCDE en las tres materias".
Estos resultados son inferiores a la evaluación 2022: en matemáticas y en lectura hubo una caída de siete puntos, es decir que, durante estos tres años de diferencia la educación en México fue en declive. ¿Qué ocurrió durante este tiempo?
Es necesario tomar en cuenta que, durante este tiempo, los jóvenes evaluados recientemente cursaron su primaria o secundaria en confinamiento y a distancia por los efectos de la pandemia de Covid-19, son, pues, en gran medida rezagos que en su momento se advirtieron y no se manejaron acorde a las necesidades que planteó la situación.
Respecto a las medidas tomadas en periodo de pandemia, hubo organizaciones como la Federación Nacional de Estudiantes Revolucionarios Rafael Ramírez (FNERRR) que denunciaron que las condiciones reales en las que se encontraba el estudiantado no eran viables, por ende, se preveía un aumento posterior del rezago educativo.
Estos resultados son inferiores a la evaluación 2022: en matemáticas y en lectura hubo una caída de siete puntos, es decir que, durante estos tres años de diferencia la educación en México fue en declive.
La Jornada de Oriente del 31 de agosto del 2020 dice: "La Federación Nacional de Estudiantes Revolucionarios Rafael Ramírez (FNERRR) advirtió el riesgo de la pérdida de la educación de una generación entera de mexicanas y mexicanos, si el gobierno federal no los dota de manera inmediata de la infraestructura que requieren para seguir sus clases a distancia, (…) las mismas autoridades educativas reconocieron que diez millones de alumnas y alumnos de diversos niveles educativos no tuvieron los recursos ni la infraestructura necesaria para concluir los objetivos de los planes y programas de estudio correspondientes a ese año escolar".
Otro factor que se debe considerar es el cambio del modelo educativo con la implementación de la Nueva Escuela Mexicana (NEM), mismo del que se advirtió también sobre la premura, el desconocimiento y la improvisación que se tenía respecto al plan educativo, además de la poca capacitación que recibieron los maestros, poniendo en tela de juicio su funcionalidad desde su aplicación el 28 de agosto del 2023, ya que no hubo avance ni estancamiento, sino un verdadero retroceso.
Los resultados de este año son el reflejo del cúmulo de medidas erróneas con que se ha propuesto el gobierno mejorar la educación en el país.
Omar Carreón Abud, integrante del Movimiento Antorchista Nacional, lo señala así en su artículo titulado "En la política… y en la educación no hay casualidades":
"¿Qué pasa? ¿Son simples errores, omisiones, tropiezos? ¿Ineptitud de los políticos y los pedagogos de la Cuarta Transformación? (…) Más allá de las interpretaciones románticas y, por supuesto, conscientemente falsas, no puede evadirse la realidad, la sociedad humana está profundamente dividida en dos clases sociales fundamentales: los pocos, una exigua minoría, que son dueños de los voluminosos, insólitos y cada vez más costosos medios de producción y las inmensas masas de miserables hacinadas por todo el mundo que sólo poseen su fuerza de trabajo para venderla y mantenerse y mantener con vida a su familia (…) la llamada Cuarta Transformación no es más que el aparato que se hace cargo de la defensa de los intereses de los dueños de los medios de producción; entenderemos que para sus destacados integrantes, la clase obrera, para producir grandes cantidades de plusvalía, función a la que el sistema la ha confinado, no necesita ni matemáticas ni ciencia ni lectura (…). No son, ni error ni omisión, menos aún incompetencia, son un plan macabro para prolongar su sumisión".
Vistas así las cosas, se puede entender por qué, a pesar de que se ha advertido, una y otra vez, sobre los riesgos, no se hace nada al respecto y se continúa mutilando la educación de los mexicanos, dejándolos cada vez más desamparados y a merced de las clases poderosas que controlan todo, hasta lo que se debe y no se debe estudiar en las aulas.
Entonces, podremos decir que los hijos del pueblo trabajador "no van por buen camino si no logran una buena educación" y las clases poderosas que requieren obreros que no cuestionen y no estudiantes pensantes y críticos "sí van por buen camino", pues lo que necesitan esas clases explotadoras es mano de obra barata y sumisa para perpetuar su explotación. Pero los mexicanos no podemos equivocarnos: el pueblo trabajador debe luchar organizadamente por una educación de excelencia para sus hijos, pues como dijo José Martí: debemos "ser cultos para ser libres".
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