El estado ocupa el primer lugar en analfabetismo, según diagnóstico oficial
Xalapa, Ver. El estado de Veracruz ocupa el primer lugar nacional en analfabetismo y el cuarto en rezago educativo, según el diagnóstico del Programa Veracruzano de Investigación Científica y Desarrollo Tecnológico (Proveicydet) 2025-2030, publicado por el Consejo Veracruzano de Investigación Científica y Desarrollo Tecnológico (Coveicydet) —organismo descentralizado del gobierno estatal— en la Gaceta Oficial del Estado el pasado 21 de mayo.
De acuerdo con el documento, Veracruz enfrenta "retos estructurales profundos" relacionados con abandono escolar, bajos resultados académicos, carencia de infraestructura digna en muchas escuelas y falta de desarrollo científico y tecnológico equitativo entre sus regiones.
La entidad acumula 476 mil 591 personas que no saben leer ni escribir, lo que representa el 7.6 % de su población total y supera la media nacional del 4.6 %.
El diagnóstico también reconoce problemas para concluir la educación básica. En 2024, el 7.6 % de los estudiantes de primaria abandonó las aulas, mientras que en secundaria la deserción alcanzó el 12 %.
Además, se calcula que el 26.3 % de la población veracruzana (alrededor de 2 millones 100 mil personas) no cuenta con estudios de bachillerato, en buena medida por la falta de planteles educativos cercanos a sus domicilios. Estos indicadores colocan a Veracruz en el cuarto lugar nacional en rezago educativo.
El propio gobierno de Rocío Nahle García reconoció estas carencias en el Plan Veracruzano de Desarrollo 2025 (PVD), atribuyéndolas sin ambages a la mala administración de Cuitláhuac García Jiménez, su compañero de partido.
El documento señala: "En el estado de Veracruz, el sistema educativo constituye uno de los sectores con mayor asignación presupuestal; sin embargo, persisten necesidades insatisfechas debido, en gran medida, a una gestión inadecuada de los recursos [...] con programas y proyectos obsoletos que continúan absorbiendo presupuestos que deberían ser redirigidos hacia las necesidades prioritarias".
En materia de infraestructura, el PVD 2025 detalla que sólo el 25.4 % de las escuelas de educación básica cuentan con internet (muy por debajo del 46.9 % nacional), y en media superior la cifra es del 48.4 % (frente al 54.1 % nacional).
El acceso a agua potable en educación básica llega apenas al 66.5 %, y la infraestructura adaptada para personas con discapacidad está presente sólo en el 11.4 % de los planteles de básica y en el 26.3 % de los de educación media superior.
También se reconoce la falta de docentes en zonas marginadas y rurales, la precariedad salarial y que doce mil escuelas públicas (el 47 % del total) carecen de título de propiedad a favor de la Secretaría de Educación, lo que imposibilita la inversión pública en esos planteles.
Estos problemas fueron el reto que asumió Claudia Tello Espinosa cuando asumió la titularidad de la Secretaría de Educación de Veracruz (SEV) desde diciembre de 2024 y siguen pendientes, aunque su salida fue anunciada este lunes 28 de julio por la gobernadora Rocío Nahle.
Aunque oficialmente se argumentó que Tello Espinosa regresa al Senado para "ayudar a la consolidación de la 4T", su dimisión ocurre en medio de una creciente ola de protestas de sindicatos magisteriales, padres de familia y organizaciones estudiantiles que denuncian la falta de atención a sus demandas, represión administrativa y carencia de docentes.
Al respecto, el vocero del Movimiento Antorchista en Veracruz, Andi Uriel Hernández Sánchez, declaró que, aunque la remoción de Tello era necesaria ante su evidente incapacidad para atender los problemas educativos, no es suficiente.
"Según la propia Claudia Tello, la SEV maneja un presupuesto cercano a los 65 mil millones de pesos, pero 58 mil millones (el 90 %) se gasta en nómina. Sólo el 10 % se invierte en nueva infraestructura, mantenimiento, servicios, material didáctico o actividades culturales y deportivas", explicó.
"Uno podría pensar que la culpa es del magisterio o del personal administrativo, pero al conversar con ellos descubrimos que también enfrentan una difícil situación salarial. Casi siempre, del bolsillo de los maestros y de las cooperaciones de los padres de familia salen los recursos para el funcionamiento ordinario de las escuelas, porque no hay partida para ello", añadió.
Hernández Sánchez subrayó que esto revela un problema estructural que no se corregirá sólo con el relevo de una funcionaria. Mientras no se incremente el presupuesto educativo en Veracruz o no se atienda la falta de escrituración de casi la mitad de las escuelas, el problema se va a agravar.
Finalmente, el vocero antorchista advirtió que, mientras persista esa situación, será inevitable y necesaria la movilización organizada del magisterio, los padres y los estudiantes para exigir que se garantice su derecho a la educación y que los funcionarios cumplan su labor.
"En Antorcha llevamos décadas luchando por generar condiciones educativas óptimas para los mexicanos, especialmente para los más humildes, pero sabemos que eso no se logrará sin atacar los problemas de fondo de la sociedad, como la concentración de la riqueza, situación que los gobiernos de Morena no están revirtiendo. Por ello, es urgente formar una gran fuerza organizada del pueblo trabajador que conquiste el poder político en México para corregir estos males desde la raíz", concluyó.
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