Desde la infancia, en casi todas las escuelas de nivel preescolar y primaria, a los niños se les pide que se aprendan una "poesía", muchas de las veces muy recortada, o de plano de unos cuantos versos; ya sea que, para el acto cívico, para conmemorar la Independencia de nuestro país, la Revolución Mexicana, la batalla de Puebla, el día de la Bandera, etc., Y vemos a nuestros hijos empeñarse en aprender a decir "banderita, banderita; banderita tricolor, banderita tan querida, te venero con amor banderita de mi vida"...Que es un poema que al parecer en varios libros de texto está plasmada. Y es muy bonito escucharlos, porque van adquiriendo patriotismo, están aprendiendo a memorizar textos largos, poesías con mensajes hermosos hacia nuestra patria, hacia la bandera, etc.
Todo esto es muy bonito, los niños repitiendo a coro estas poesías, como la que dice: "De niño, a mí me seguía el sol; despeinado y dulce, claro y amarillo"...¿Quién no recuerda esos bellos momentos de su infancia? Donde todo era, como dice el poema "claro y amarillo", creo que muchos lo han de recordar, los que tuvieron la suerte de tener profesores que se preocuparon por inculcarles en sus primeros años de vida esos poemas. Lamentablemente, no todos tienen una vida de rosas, miles de niños nunca han dicho, ni siquiera han conocido un verso de estos; no asisten a la escuela, ya sea porque está muy lejos, o porque no hay escuelas en sus comunidades o colonias; o lo que es peor, porque tienen que ir a trabajar.
Cuántos son los niños que no tienen la oportunidad de estudiar, cuántos son los jóvenes que tuvieron que emigrar hacia otros lugares del país para ganarse la vida y si se puede apoyar a su familia, son millones de seres humanos, millones de mexicanos y centroamericanos que por morirse de hambre estaban, y decidieron salir a buscar mejor vida, para ellos y para sus hijos. Es aquí donde entra la otra poesía, la que no manifiesta belleza, la que no es creación surgida de un romance, la que no es composición de lo bello, hermoso o reluciente de un paisaje; es aquí donde encontramos la otra poesía, la que nunca en la escuela se nos enseña, la que nuestros pobres profesores no conocen, la que está prohibida en los libros de texto, esta poesía es la que yo llamo, y quiero recalcar que así la llamo yo, no es un término establecido por la real academia de lengua, ni mucho menos, es un término que se me vino a la mente; la poesía que manifiesta una realidad concreta, una realidad cruda, una realidad de miseria; la poesía que es un grito de dolor, que es un llamado al ardor guerrero para luchar en contra de lo injusto, en contra de los opresores de esta tierra, los versos que manifiestan el hambre, la pobreza, la muerte, el verdadero amor a la humanidad, a los que menos tienen, a los que son pisoteados, esa para mí es la otra poesía. La que busca en las fibras más sensibles del ser humano para encontrar eso precisamente, lo humano, la solidaridad, la fraternidad de los unos con los otros.
Es por eso que, además de que no estoy en contra de las poesías que manifiestan lo bello, hermoso y grandioso de esta vida, creo que también se debe conocer, y debiera ser una obligación conocer, la poesía como manifestación de la realidad concreta, de la realidad que viven miles de seres humanos en todo el mundo, la poesía de protesta.
¿Quién ha escuchado o leído la poesía de Miguel Hernández? "El niño yuntero", donde relata la vida de un pobre infante que desde su nacimiento está condenado a ser carne de yugo. O la poesía de Pedro Bonifacio Palacios (Alma Fuerte) donde alienta a la humanidad a seguir luchando en contra de las injusticias "No te des por vencido, ni aún vencido; no te sientas esclavo, ni aún esclavo; trémulo de pavor, piénsate bravo, y arremete feroz ya mal herido"...Esas poesías no se escuchan tan seguido en las escuelas públicas de nuestro país, porque son manifestación de nuestra realidad concreta, de una realidad que dista mucho de la vida color de rosas. Es esta poesía y algunas más, las que El Movimiento Antorchista Nacional, por medio de su Comisión Cultural se empeña en difundir, en que todo el mundo la conozca, en que los niños y niñas, hombres y mujeres del campo y la ciudad sepan apreciarle y comprenderla, pues no hablan más que de su propia realidad. Es la vida de nuestra gente pobre, escrita por grandes luchadores.
No existe organización, ni escuela pública o privada, de cualquier nivel que se le busque, que difunda más el aprendizaje de la poesía en todas sus manifestaciones, que El Movimiento Antorchista. En todos los eventos, en los discursos de los líderes nacionales, la poesía nunca falta, la poesía es el arma con que la organización sensibiliza al ser humano, a los campesinos pobres, a las amas de casa, a los obreros de la ciudad y del campo, a todos aquellos que nacieron como "carne de yugo".
Te invitamos al IX Concurso Nacional de Declamación, y a la conferencia "La música popular mexicana", que impartirá el Ing. Aquiles Córdova Morán, líder nacional del Movimiento Antorchista, los días 28 y 29 de mayo, en el Polyforum Siqueiros y Expo-Reforma en la Ciudad de México. Participa e inscríbete en www.movimientoantorchista.org.mx
"Ahora pobreza yo te sigo. Como fuiste implacable soy implacable. Junto a cada pobre me encontrarás cantando, bajo cada sábana de hospital imposible encontrarás mi canto. Te sigo pobreza, te vigilo, te cerco, te disparo, te aislo, te cerceno las uñas, te rompo los dientes que te quedan"...(fragmento del poema Oda a la Pobreza de Pablo Neruda).
0 Comentarios:
Dejar un Comentario