La pandemia dejó en nuestro país problemáticas nacionalmente, una de ellas es la situación de la niñez mexicana que representa el 35% de la población y a raíz de la crisis sanitaria se agravó, pues sus condiciones de vida, salud y oportunidades de desarrollo empeoraron.
Por su parte, el Gobierno federal sigue ignorando necesidades urgentes, exponiendo a los más jóvenes a sufrir violencia y desigualdad en varios ámbitos, pues de acuerdo a los especialistas no hay, ni existen un plan o estrategias que ayuden a disolver los estragos por la pandemia.
La desatención constante a este sector ha sido determinante para que la vulnerabilidad en niños y jóvenes crezca y afecte en distintos ámbitos de su vida, uno de ellos el rezago educativo. Durante estos últimos años la pandemia obligó a más de 30 millones de estudiantes a abandonar sus estudios, así lo destacan sociólogos que analizan el problema como el doctor en Ciencia Social Roberto Rodríguez, en su participación en la mesa de análisis Lo marginal en el centro: “Hubo una pérdida de aprendizajes ya previamente logrados, pero, sobre todo y lo que es más importante, de aprendizajes no adquiridos porque no se cursaron los grados escolares respectivos. Me parece que es una omisión que no se hayan adquirido los conocimientos indispensables”.
Aunado a esto, creció el número de niños pobres, de acuerdo con el Sistema de Indicadores de Primera Infancia cinco de cada 10 niños menores de seis años viven en la pobreza, de igual forma, el 61.52 % carece de seguridad social y más del 10 % está en pobreza extrema.
Durante la pandemia, México se mantuvo dentro de los 10 países con más muertes por covid-19 al registrar más de 300 mil muertes, cifra alarmante e histórica, pues miles de familias tuvieron pérdidas dejando a un millón 134 mil niños en la orfandad, de los cuales solo cuatro mil 875 recibieron asistencia del Gobierno federal que al poco tiempo se perdió. No obstante esta situación se suman otros factores que afectaron psicológicamente a los menores mientras permanecieron aislados en sus casas, dejando así enormes secuelas que no contribuyeron en nada a su desarrollo. La doctora en Psicología Carolina Torres, afirma que hubo más circunstancias que lo obstaculizaron: “Nosotros como docentes detectamos que los menores se enfrentaron a diversos eventos vitales como pérdida de un familiar cercano, cambio de domicilio, regreso de madres al trabajo, arribo de familiares a vivir a su domicilio, entre otros, y de dicha evaluación resulto que en promedio un estudiante tuvo 6.5 eventos vitales, lo que deja sobre la mesa que es ingenuo pensar que un niño o una niña va aprender de la manera más adecuada cuando trae esta carga de eventos y que tal vez su familia apenas se está recuperando de la otra pandemia de salud mental, paralela a la de covid-19.
Mientras tanto, el Gobierno federal de extracción morenista continúa ignorando la situación actual en la que viven los niños y jóvenes mexicanos.
“El Gobierno no tiene políticas que en realidad tengan alguna incidencia efectiva o una planeación global para saber qué hacer ante el problema de la infancia que ha padecido la pandemia. Durante la pandemia el numero de pobres pasó 90 a 100 millones en este país. ¿Dónde están las políticas de la 4T?. No existen, concluyo Jassón Celis, dirigente de Antorcha estudiantil.
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